Depuis le début de la pandémie, les enseignant(e)s ont dû adapter leurs cours pour terminer la session d’hiver en ligne, étant donné les mesures de « distanciation sociale ». L’adaptation a été encore plus radicale pendant la session estivale, puisque l’ensemble des cours a été dispensé en non-présentiel. Dès cet été, les effets pervers de l’enseignement distancié se sont fait sentir, alors que la taille des groupes-cours pouvait grandir de manière indiscriminée, sans la contrainte physique des locaux et avec une offre de cours amoindrie, poussant les administrations à fusionner des classes.
Pourtant, cette décision n’est pas inéluctable ni inhérente à l’enseignement à distance. Les spécialistes de la pédagogie en ligne soulignent l’importance de réduire considérablement le nombre d’étudiantes et d’étudiants en ligne pour pallier les effets démotivants de la distance. Lire la suite…