par Nicolas Harvey | 30 Avr 2025
Pour la première fois en plus de dix ans, l’Université de Montréal procédera à des compressions pour éponger un déficit de près de 10 millions de dollars. Au moins trois établissements présentent également un budget à l’encre rouge, dans un contexte de restrictions budgétaires en enseignement supérieur.
L’Université de Montréal projette un manque à gagner de 9,7 millions de dollars pour le prochain exercice financier, le plus élevé depuis des années. Et cette fois, elle ne pourra éviter des compressions.
L’établissement devra réduire les budgets des facultés de 0,5 % et des services de 1 %, en plus de limiter au minimum les projets de développement. Le personnel, lui, ne sera pas touché.
Les restrictions budgétaires en enseignement supérieur le forcent « à faire mieux avec moins », déplore l’établissement dans une annonce à sa communauté. Lire la suite…
par Nicolas Harvey | 29 Avr 2025
Bonjour à toutes et à tous,
Le Comité universitaire d’intégration pédagogique (CUIP) invite les personnes chargées de cours intéressées à soumettre leur projet pédagogique pour le premier appel à projets d’intégration de l’année universitaire 2025-2026. Pour ce faire, vous êtes invités à acheminer votre projet au Décanat de la gestion académique (lien ci-dessous) avec copie à integration@sccc-uqo.ca. et ce, d’ici le vendredi 23 mai 2025 à 17h. À noter que les projets soumis et acceptés devront être complétés au plus tard le 30 avril 2026.
Vous trouverez à l’adresse suivante le formulaire à utiliser pour la soumission de votre projet : http://uqo.ca/docs/9750
Il est important de détailler les étapes de votre projet et d’indiquer, pour chacune d’elle, le nombre d’heures prévues. Si vous avez des questions pour la rédaction de votre offre de projet, n’hésitez pas à contacter vos représentantes syndicales membres du comité : madame Farida Djoudi farida.djoudi@uqo.ca et madame Ghyslaine Levesque ghyslaine.levesque@uqo.ca
De plus la clause 26.05 de la convention collective prévoit un montant de trente mille dollars (30 000$) réservé à même le budget d’intégration pour des projets de recherche et d’intégration. Les personnes chargée.es de cours intéressées (la personne chargée de cours doit être titulaire d’un doctorat (PhD) et son projet doit s’inscrire dans le cadre d’un projet de recherche subventionné et soutenu par une professeure ou un professeur de l’UQO) peuvent faire leur demande dès ce premier appel pour l’exercice 2025-2026.
https://uqo.ca/direction-services/decanat-gestion-academique/programme-dintegration-pedagogique-personnes-chargees
Salutations,
Le comité d’intégration pédagogique des personnes chargées de cours
par Nicolas Harvey | 26 Avr 2025
Bien qu’ils bénéficient d’une expertise scientifique reconnue, les chargés de cours accèdent difficilement aux financements de recherche. La Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec (FNEEQ–CSN), la Fédération de la recherche et de l’enseignement universitaire du Québec (FREUQ-CSQ) et le Conseil provincial du secteur universitaire (CPSU-SCFP) souhaitent la création d’un fonds qui serait consacré aux chargés de cours afin de leur permettre de poursuivre leurs travaux.
Malgré leur expertise, les chargés de cours universitaires sont souvent exclus du financement consacré à la recherche. Ils ne peuvent donc pas mener à bien des recherches de façon autonome, gérer un budget ou accéder à un laboratoire, dit Christine Gauthier, vice-présidente du regroupement université de la FNEEQ. Ces « barrières systémiques à la recherche » représentent un « non-sens » pour la Fédération qui porte ces revendications depuis plusieurs années.
Actuellement, un chargé de cours souhaitant participer à des projets de recherche peut s’associer à d’autres chercheurs, en étant bénévole. C’est-à-dire qu’il ne reçoit ni fonds ni salaire en lien avec son travail de recherche. Il peut également rédiger des articles scientifiques en s’associant à des professeurs qui bénéficient d’une subvention. Il leur est également possible d’être embauchés comme salariés, en tant que professionnels de recherche. Mais, dans ce cas, précise Mme Gauthier, il ne s’agira pas d’une recherche personnelle, menée de façon autonome, car la subvention aura été octroyée à un autre chercheur, responsable du projet. Lire la suite…
par Nicolas Harvey | 26 Avr 2025
Au moment où se développe l’intelligence artificielle (IA) générative, le Syndicat des chargées et chargés de cours de l’Université du Québec en Outaouais (SCCC-UQO) demande que tous les examens se tiennent en présentiel.
L’IA générative, par l’entremise d’outils comme ChatGPT, a fait son entrée depuis un moment en enseignement supérieur. Capable d’effectuer sur un sujet donné une recherche Internet, elle peut ensuite générer un texte qui en témoigne. C’est l’utilisation de ce genre d’outils qui amène Marie-Josée Bourget, présidente du SCCC-UQO, à exiger que tous les examens, surtout ceux des cours donnés à distance, soient tenus en présentiel.
« Lorsque l’examen se déroule à distance, en utilisant une application comme Zoom, l’étudiant doit d’abord ouvrir la caméra de son ordinateur afin de présenter sa carte d’étudiant et s’identifier, poursuit-elle, mais une fois l’identification confirmée, il peut décider alors de fermer sa caméra. Dans ce cas, comment savoir s’il ne passe pas son examen avec l’aide d’un outil d’IA ? » Un examen fait en personne, de surcroît dans une salle supervisée, empêche le recours à ce genre de supercherie. Lire la suite…
par Nicolas Harvey | 25 Avr 2025
Des enseignants de cégep s’impatientent : une fédération syndicale qui les représente déplore la lenteur des travaux menés par Québec concernant l’encadrement de l’intelligence artificielle (IA) dans les cégeps et les universités, alors que les cas de plagiat grimpent en flèche depuis l’apparition de ChatGPT, il y a maintenant deux ans.
Québec a annoncé l’automne dernier la création d’une instance de concertation sur l’intelligence artificielle en enseignement supérieur, dont les travaux ont débuté en octobre.
Le bilan des travaux devait être présenté en avril, mais cet échéancier a été repoussé à la fin de l’été. Un cadre de référence pour l’intégration de l’IA dans les cégeps et les universités devrait être présenté à la rentrée.
La Fédération nationale des enseignantes et enseignants du Québec (FNEEQ-CSN) déplore ce report. Le temps presse puisque plusieurs établissements attendent ces lignes directrices pour agir, affirme son président, Benoît Lacoursière. Lire la suite…
