L’émission de permis pour les travailleurs étrangers temporaires sera suspendue pendant six mois dans la grande région de Montréal à partir du 3 septembre. Également, un projet de loi sera déposé cet automne pour limiter le nombre d’étudiants étrangers dans les établissements scolaires.
C’est ce qu’a annoncé en conférence de presse mardi matin dans la métropole le premier ministre du Québec, François Legault et la ministre de l’Immigration, Christine Fréchette.
Ce gel temporaire ne touche que les travailleurs étrangers temporaires qui gagnent moins de 57 000 $ par année et qui veulent s’installer dans la région de Montréal. Ceux qui travaillent en santé, en éducation, dans la construction, en agriculture et à la transformation alimentaire bénéficieront d’une exemption.
En conférence de presse, François Legault a dit par ailleurs que les limites aux étudiants étrangers feront l’objet d’un projet de loi en début de session parlementaire cet automne. Il le justifie par le fait qu’il n’a pas à sa disposition de moyens légaux pour limiter les volumes par établissement et pour mettre fin à des « abus » dans certains d’entre eux, sans élaborer sur les abus auxquels il fait référence. Lire la suite…
Le calendrier des formations collectives est maintenant disponible. Ces formations sont l’occasion de parfaire vos compétences pédagogiques. C’est aussi un moment pour côtoyer vos collègues.
Rappelons que les personnes chargées de cours régulières seront rémunérées 33,33$/h pour suivre ces formations. Les enseignantes et les enseignants de la clause réserve peuvent suivre ces formations mais ne seront pas rémunérées.
Par ailleurs, une attestation sera remise aux personnes qui auront suivi activement ces formations.
Samedi 7 septembre de 9 h à midi : Tout ce qu’une personne chargée de cours devrait savoir (partie 1). Par Caroline Gagnon et Julie Lalonde. Inscriptions
Mercredi 11 septembre de 17 h à 20 h : Contribuons à la lutte environnementale par nos enseignements. Par Pierre-Olivier Émond. Inscriptions
Samedi 14 septembre de 9 h à midi : Tout ce qu’une personne chargée de cours devrait savoir (partie 2). Par Caroline Gagnon et Julie Lalonde. La partie 1 est préalable. Inscriptions
Jeudi 19 septembre de 18 h à 21 h : 12 stratégies pour planifier et administrer l’évaluation des apprentissages de mes étudiantes et mes étudiants. Par Hassan Moutaharir. Inscriptions
Mercredi 25 septembre de 13 h à 16 h : Voyez ou revoyez des règles de grammaire pour votre enseignement. Par Marie-Josée Bourget. Inscriptions
Jeudi 26 septembre de 9 h à midi : La diversité des profils des étudiantes et des étudiants : une réalité dont il faut tenir compte dans nos enseignements. Par Pascal Sergent. Inscriptions
Mercredi 2 octobre de 18 h à 21 h : Il était une fois… des Autochtones libres dans leurs territoires. Par Otilia Puiggros. Inscriptions
Lundi 7 octobre de 9 h à midi : Embellissez vos prestations d’enseignement avec Canva. Par Nicolas Harvey. Inscriptions
Mardi 8 octobre de 18 h à 21 h : Les 8 étapes clés pour concevoir des grilles d’évaluation efficaces et réduire, autant que faire se peut, la subjectivité. Par Hassan Moutaharir. Inscriptions
Mercredi 30 octobre de 9 h à midi: Améliorez votre rédaction universitaire. Par Marie-Josée Bourget. Inscriptions
Jeudi 14 novembre de 18 h à 21 h : Optimisez PowerPoint : Créez des présentations captivantes et interactives. Par Hassan Riad. Inscriptions
Jeudi 21 novembre de 18 h à 21 h : La gestion de classe en présentiel en 7 situations authentiques. Par Hassan Moutaharir. Inscriptions
Mardi 26 novembre de 13 h à 16 h : Éviter la crise en salle de classe et cultiver le bonheur en contexte d’enseignement. C’est possible! Par Farida Djoudi. Inscriptions
Mercredi 27 novembre de 17 h à 20 h : Inclusion et reconnaissance des peuples autochtones en contexte d’enseignement postsecondaire – lignes directrices et concepts de base. Par Şükran Tipi. La formation du 2 octobre est préalable. Inscriptions
(Québec) Le gouvernement du Québec mettra en place une « instance de concertation nationale » pour traiter des questions liées à l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) dans le milieu de l’enseignement supérieur, dans un contexte où de nouveaux outils suscitent des inquiétudes.
Cette nouvelle instance sera composée de représentants des établissements d’enseignement, d’associations étudiantes, de syndicats et d’experts en IA.
Trois objectifs viendront guider ses travaux, dont celui de « développer une vision commune et définir des principes directeurs de base à l’égard de l’utilisation responsable, éthique, durable et sécuritaire de l’IA en enseignement supérieur ».
Selon la ministre de l’Enseignement supérieur, Pascale Déry, puisque les nouvelles technologies liées à l’intelligence artificielle et générative « sont là pour rester » et « évoluent très rapidement », le gouvernement doit s’assurer de rester au fait des dernières tendances. Lire la suite…
Les 8 et 9 août derniers se tenait le Congrès de la Coalition of Contingent Academic Labor (COCAL) au pavillon Alexandre-Taché. Ce congrès a lieu tous les deux ans. Cette année, c’était le 15e, et il a été organisé principalement par la Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec (FNEEQ) affiliée à la Centrale des syndicats nationaux (CSN) et nous, le Syndicat des chargées et chargés de cours de l’Université du Québec en Outaouais (SCCC-UQO). Les invités d’honneur étaient la Rectrice de l’UQO, la Présidente de la CSN, la Présidente de la COCAL internationale, le Président du Conseil central des syndicats nationaux de l’Outaouais, la 1re Vice‑Présidente de la FNEEQ, la représentante de la COCAL du Mexique et le représentant de la COCAL des États-Unis.
Des personnes contractuelles universitaires du Mexique, des États-Unis, du Canada anglais et du Québec se sont retrouvés chez nous pour discuter de leur réalité. Les thèmes de la liberté académique, de l’intelligence artificielle, de la mobilisation ont, entre autres, été abordées. Le monde universitaire change. La précarisation de l’emploi augmente pour le personnel enseignant, mais aussi pour les personnes professionnelles de recherche. L’enseignement se déshumanise. Comment arriver à contrer cette situation? Nos échanges doivent se poursuivre. L’idée d’une mobilisation internationale a surgi et pourrait se concrétiser en octobre prochain.
La prochaine COCAL aura lieu en 2026 et devrait être dans l’est des États-Unis.
Je suis un pur produit d’une grande université urbaine, francophone et de recherche. Baccalauréat, maîtrise et doctorat à l’Université de Montréal. Je viens d’un milieu scolarisé, où le diplôme universitaire n’était pas une option, mais pratiquement un passage obligé.
Père médecin, mère écrivaine, frères et sœurs avec des parcours impressionnants. Je suis loin, très loin, de ce que nous appelons les « étudiants de première génération ». Je ne suis pas le produit des avancées que le rapport Parent voulait favoriser, à savoir l’accès aux études supérieures pour tous et toutes, partout sur le territoire.
Depuis 15 ans, mes différentes fonctions en enseignement supérieur m’ont heureusement permis d’élargir mes horizons. J’ai visité toutes les universités et les cégeps en région, j’ai vu les pas de géant accomplis depuis 55 ans. Le sociologue Guy Rocher a bien raison quand il parle de l’importance essentielle de l’enseignement supérieur partout sur le territoire. Lire la suite…
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